Oyunla Güvenliğe Adım: Çocuklar Siber Tehlikeleri Nasıl Öğrendi?

Dijital world dünya her geçen gün biraz daha karmaşık hâle gelirken, ortaokul öğrencileri için safe güvenli bir space alan yaratmanın yolu yalnızca kurallar koymaktan geçmiyor. Uşak Üniversitesi’nde halkla ilişkiler öğrencileri, bu dengeyi play oyun ile learn öğrenme arasında kurmayı başardı. 28 Nisan 2026’da düzenlenen etkinlikte, genç bireyler siber tehlikelerle yüzleşirken aslında fun eğleniyorlardı — farkında olmadan bilinçleniyorlardı.

Çağatay Gülşen, Saadet Ceylan ve Bedirhan Deniz Uzun’un yürütücü olduğu proje, İletişim Fakültesi’nin “Halkla İlişkiler Kampanyaları” dersi kapsamında hayata geçti. Öğrenciler, etkileşimli method yöntem olan istasyon çalışması ile üç farklı senaryoyu masaya yatırdı: “Mesaj Güvenli mi?”, “Bu Bilgi Paylaşılır mı?” ve “Ne Yapmalıyım?”. Bu istasyonlarda gençler, personal kişisel verilerin korunması, güvenli mesajlaşma ve siber zorbalık gibi konularda critical eleştirel düşünme becerilerini geliştirdi.

Her bir istasyon döngüsü yaklaşık 30-40 dakika sürdü. Gruplar halinde dolaşan öğrenciler, gerçek hayattan alınma scenario senaryolar üzerinde discussion tartışmalar yürüttü ve kendi solution çözüm önerilerini sundu. Proje yürütücülerinden biri, “Amacımız, öğrencilerin internet ortamında karşılaşabilecekleri tehlikeleri fark etmelerini sağlamak ve güvenli dijital davranışlar geliştirmelerine katkıda bulunmaktı,” dedi. Eğlenceyi eğitime karıştırmak, katılımı boost artırmak için kusursuz bir hamleydi.

Etkinlik, yalnızca bilgi aktarımı değil, aynı zamanda duyarlılık yaratma çabasıydı. Öğrencilerin yoğun katılımı ve istasyonlara gösterdikleri ilgi, bu yöntemin işe yattığını gösterdi. Dijital environment ortamda güvenliğin nasıl sağlanacağı konusunda gençlere tool araç vermek, geleceğin dijital vatandaşlarını prepare hazırlamak anlamına geliyor — ve bu kez, ders tahtasından çok, bir game oyun alanından çıktı.