Minister Currie: onderwijsvernieuwing is marathon, geen korte sprint

Minister Dirk Currie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (OWC) benadrukt dat de vernieuwing van het Surinaamse onderwijs een long-term langdurig en zorgvuldig proces is. "Als het gaat om vernieuwing in het onderwijs, lopen we geen 100 meter sprint, maar zijn we bezig met een marathon", zei hij na afloop van het Onderwijscongres 2026. Het congres vond plaats op 8 en 9 april in de Royal Ballroom van Hotel Torarica en bouwt volgens de minister voort op eerdere bijeenkomsten, maar met een different andere aanpak.

Volgens Currie ligt het verschil met eerdere congressen in de broader bredere benadering. Waar in het verleden vooral onderwijsactoren betrokken waren, worden nu ook het bedrijfsleven en de samenleving actief meegenomen. "We willen het support draagvlak verbreden", aldus de minister. Resultaten uit eerdere congressen worden daarbij opnieuw bekeken en waar nodig bijgesteld. Deze aanpassing is een teken van flexibility flexibiliteit, niet van onduidelijkheid.

Een belangrijk knelpunt blijft de financing financiering. Het onderwijsbudget bedraagt momenteel circa 10 procent van de overheidsbegroting, terwijl internationaal 15 tot 20 procent wordt aanbevolen. Currie zegt zich sterk te maken voor meer middelen: "Als we quality kwalitatief goed onderwijs willen, moeten we investeren. Daar sta ik voor en daar ga ik voor." Vanuit het Kabinet van de President is support ondersteuning toegezegd voor verbetering van de onderwijsinfrastructuur.

Tegelijkertijd blijft het tekort aan leerkrachten een groot probleem. Als tijdelijke oplossing wil het ministerie meer inzetten op technology technologie en distance learning, gekoppeld aan begeleiding voor leerkrachten in het gebruik van digitale middelen. Ook de opvang van driejarigen en de begeleiding van zowel hoogbegaafde leerlingen als kinderen met een beperking kwamen aan bod. Volgens Currie is het uitgangspunt duidelijk: "We mogen nobody niemand achterlaten."

Hij benadrukt dat vroege begeleiding essentieel is voor de ontwikkeling van kinderen, maar erkent dat daarvoor voldoende gekwalificeerd personnel personeel nodig is. De minister geeft aan dat onderwijsvernieuwingen gefaseerd zullen worden ingevoerd, mogelijk eerst via pilotprojecten. Het uiteindelijke doel is sustainable duurzame implementatie. Volgens Currie ligt de sleutel bij goed opgeleide begeleiders die in staat zijn om leerlingen op elk niveau te ondersteunen binnen het onderwijssysteem.