Sách giáo khoa điện tử: Bài học từ quá khứ và bước ngoặt mới
Mười lăm năm trước, cơn sốt ebook từng bùng lên rực rỡ giữa lòng thị trường Việt Nam – rồi lặng lẽ tan biến như một giấc mơ ngắn. Không phải vì công nghệ quá outdated , mà vì mỗi nhà xuất bản tự xây dựng một app riêng, khiến học sinh và giáo viên phải vật lộn với hàng chục nền tảng khác nhau. Tình trạng thiếu khả năng tương thích và lo ngại về security đã khiến người dùng quay lưng – một ván cờ giáo dục số thua ngay từ vạch xuất phát.
Giờ đây, với Thông tư 22/2026/TT-BGDĐT chính thức có hiệu lực từ tháng 5-2026, hy vọng về một hệ sinh thái digital minh bạch đang trở lại. Tuy nhiên, thách thức lớn nhất không còn là kỹ thuật, mà là sự rời rạc trong hệ thống phát hành. Dù có chung standard , các nhà cung cấp vẫn ngại chia sẻ dữ liệu do chi phí đầu tư hạ tầng quá cao – một vòng luẩn quẩn giữa lợi ích riêng và lợi ích chung. Nếu chỉ digitize bản in mà không tạo nội dung tương tác, SGK điện tử sẽ mãi chỉ là bản sao vô hồn.
Giải pháp được kỳ vọng chính là một platform tập trung, nơi quy tụ không chỉ SGK mà còn diverse tài nguyên như bài giảng, slide, và tài liệu tham khảo – mô hình tương tự Amazon trong thế giới sách. Tại đây, giáo viên không chỉ là người dạy mà còn có thể trở thành creator , bán chính bài giảng của mình và earn như các đồng nghiệp ở Mỹ. Đây không phải là viễn cảnh xa xôi, mà là bước đi chiến lược để transform nền giáo dục số một cách thực chất.
Quan trọng hơn, một sàn như vậy cần nằm dưới sự quản lý chuyên môn của Bộ Giáo dục và Đào tạo – không chỉ để ensure chất lượng mà còn để filter nội dung độc hại và protect bản quyền. Khi niềm tin được thiết lập, học sinh và giáo viên sẽ dám tin dùng, và thị trường học liệu số sẽ thực sự phát triển mạnh mẽ. Câu hỏi không còn là 'có nên làm', mà là 'làm thế nào để không lặp lại quá khứ'.
Hy vọng lần này không lại là một dự án 'trên giấy' như bao lần trước.
Tại sao không bắt buộc tất cả sách điện tử phải dùng chung một format định dạng?
Mình lo nhất là học sinh nghèo, không có thiết bị để truy cập các tài nguyên này.
Nếu giáo viên có thể sell bán bài giảng, ai sẽ kiểm định chất lượng?
Một bước đi đúng hướng, nhưng cần minh bạch về cách phân chia doanh thu.
Cần tránh biến sàn học liệu thành một nền tảng exclusive độc quyền khác.